INTRODUCCIÓN

El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos puntos básicos: Qué cambiar para aprender y Cómo aprender para cambiar, así analiza qué son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. Desarrolla pormenorizadamente el sentido, elaboración y aplicación en el aula de varias técnicas y estrategias para aprender a aprender y para aprender a enseñar. conceptuales y mapas semánticos. En definitiva, se trata de conseguir que el trabajo con los alumnos genere satisfacción y entusiasmo, ofreciendo las técnicas más adecuadas que impregnen de optimismo e ilusión la labor docente.

Contenido:

Aprender y enseñar en una nueva sociedad
Mejorar la capacidad de aprender
Aprender es construir conocimientos
Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento
Significación de las estrategias de aprendizaje
Las supernotas, una técnica para tomar apuntes
Los mapas conceptuales
Los mapas mentales
Las redes conceptuales
Los mapas semánticos
Bases comunes de las técnica