Introducción

Esta obra muestra cómo lograr en la práctica escolar, la construcción de sus aprendizajes a través de la realización concreta de múltiples proyectos textuales, en ocasiones, tridimensionales denominados objetos-lenguaje para orientar los caminos de su realización y la utilidad educativa de sus logros. Presenta un cúmulo de estrategias destinadas a hacer más integral la clase de español y aún, las de otras asignaturas. Propuestas centradas en prácticas sociales y creativas, de gran utilidad para todos los profesores y educandos de todos los niveles.
Motiva a los maestros para que con el flujo de su creatividad, la acrecienten desde su grandioso banquillo, pueden construirse miles más, y nadie se atreva a cuestionarlos con “¿qué has hecho de tus hijos? Las actividades que se elijan y los textos tridimensionales que se produzcan pueden proponerse incrementar las competencias comunicativas y las habilidades cognitivo-semióticas.

VENTAJAS COMPETITIVAS:

Trata de que los estudiantes se apropien de las formulas y tecnologías de los medios masivos para que sean creadores activos de objetos-lenguaje o hasta textos tridimensionales, en cuyo desarrollo conjuguen sus capacidades o competencias de realización y perfeccionamiento cognitivo, lingüístico y semiótico.
Incluye más de 200 sugerencia o recomendación para elaborar cosas que integren las habilidades cognitivo-lingüísticas, habilidades conceptuales, procredimentales, actitudinales y creatividad, de tal forma que se pueda demostrar práctica y evidentemente.

CONTENIDO:

¿Qué es la creatividad? - Algunas estrategias para aumentar nuestra creatividad - El avasallamiento alienador de los Mass-Media (MEDIOS MASIVOS) con sus objetos-semioticos - Salón-laboratorio; salón-taller - La construcción de objetos-lenguaje como mediación semiótica de aprendizajes - La productividad educativa de los objetos-lenguaje - La competencia comunicativa como propósito nuclear en la construcción de objetos-lenguaje - Inventario de objetos-lenguaje y su aplicación en el aula - Español manipulado - Otros objetos-lenguaje como novedades textuales - Algunos materiales requeridos para la producción de objetos-lenguaje - Cómo evaluar objetos lenguaje.